山西省第二届”成艮杯”BIM建模大赛正式启动

山西省第二届”成艮杯”BIM建模大赛正式启动-BIMBANK

附件 1:

关于举办山西省第二届“成艮杯”BIM建模大赛的通知

为贯彻实施住建部《关于推进建筑信息模型应用的指导性意见》(建质函[2015]159 号)和中国勘察设计协会《“十三五”勘察设计行业信息化工作指导意见》,进一步推动建筑行业信息化技术发展,促进 BIM 技术在建筑业全生命周期的普及应用,增强 BIM 人才的市场竞争力,以赛促教从而达到产教融合、促进就业的效果,特开展山西省第二届“成艮杯”BIM建模大赛。

一、大赛目的

1、通过本次竞赛,考核学生建设类相关专业知识水平和 BIM 技术建模能力,展示和提升学校土木工程等相关专业学生的技能水平,综合素质,引导相关专业学校明确人才培养定位,促进教育教学改革,推进学校与企业的深入合作,探索培养建设工程领域高素质复合型、应用型人才的新途径和新方法。

2、本次比赛旨在整合在校期间所学课程内容,既让学生牢固地掌握本专业知识,又能触类旁通,增强对相近或相关专业知识的了解,实现多专业协同,打破信息孤岛,让学生熟练掌握所学课程的内涵和外延, 全面提升学生的实际动手能力和应用实践能力。

3、培养学生以下能力:

  • 复习和巩固所学的各科专业知识,培养综合运用理论技能复习和巩固所学的各科专业知识,培养综合运用理论技能;
  • 培养学生基于 BIM 的模型创建能力;
  • 培养图纸分析及模型优化能力;
  • 培养学生调查研究与信息收集,整理的能力;
  • 培养和提高学生的自学能力,运用计算机辅助解决图纸问题的能力;
  • 培养和锻炼学生的沟通能力、团队协作的能力。

二、组织单位

主办单位:山西工商学院

承办单位:山西工商学院建筑工程学院

        成艮(北京)教育科技有限公司

协办单位:中铁十七局集团有限公司

  国家电网山西分公司

  西山煤电太原保障性住房建设有限公司

  山西二建集团有限公司

  山西四建集团有限公司

  山西五建集团有限公司

  昌陆建筑工程集团有限公司

  山西诚泰置业集团有限公司

  山西天信工程造价咨询有限公司

  山西中量工程造价咨询有限公司

  山西BIM技术发展联盟

  山西BIM大讲堂

  中美高校文化交流学会山西分会

  中国电信股份有限公司晋中分公司

三、参赛要求

(一)赛项设计原则

  1. 坚持以公开、公平、公正的原则进行。
  2. 赛项关联建设类相关专业,职业岗位面广,人才需求量大。
  3. 竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识,涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
  4. 竞赛平台成熟。根据行业特点,赛制选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。

(二)比赛基础资料

  1.  基础资料包括工程案例资料、图纸、相应的法律法规以及规范。
  2.  工程案例要求本工程位于 XX 省 XX 市 XX 区,结构类型 XXX, 主要用于 XXX(项目用途), 层数地上 XX 层/地下 XX 层,建筑面积 XX平米;工程案例需包含土建工程、安装工程(给排水、电气、暖通、消防等专业)。
  3. 备注:(1)可自行设计,也可选案例图纸完成任务;(2)项目图纸大小根据所给要求、电脑配置、时间、能力等自由选择,但不得低于 5000€€;(3)图纸获取途径(学校、设计院、老师、网络等)。 

(三)团队分工

本次任务要求团队组队协作完成,团队由 2-4 人组成,指导老师 1-2人。在实施过程中,由指导老师分解模块任务内容,团队组长沟通协调, 项目进行前编制小组成员分工计划,明确小组成员工作任务分工,结合网上教学视频、独立学习,完成此模块各自的任务内容。要求每位小组成员按时保质保量地完成自己的任务分工,并且要求团队小组每一位成员对全组所有任务都能够熟悉,都能够回答教师在中期检查和答辩时的提问。

(四)任务内容与要求

根据选取的实际工程项目施工图及相关资料,编制完成以下文件内容,本次比赛没有多选模块,模块统一为基于三维模型的创建。

1.基于 BIM 的土建工程模型建立:

包括但不限于以下内容:在拟定的案例项目图纸的基础上,将工程案例图纸通过Revit 软件完成土建模型建立。

2.基于 BIM 的安装工程模型建立:

包括但不限于以下内容:在拟定的案例项目图纸的基础上,将工程案例图纸通过 revitMEP 软件完成安装模型建立(包括但不限于阀门、管件、设备、连接部件、支吊架等)。

3.基于 BIM 的工程模型碰撞检查:

包括但不限于以下内容:根据土建、安装模型,通过 Navisworks 进行模型碰撞检查,并出具碰撞报告,优化模型(优化部位选择,侧重于管线集中区域;选择5至10处碰撞点进行优化;碰撞前后需要进行对比)。

4. 根据已建模型,通过渲染器 Lumion/fuzor 渲染出图、效果图制作、动画漫游等。

(五)基本软件

Revit、navisworks、lumion(其他可以自由选择,例如Magicad 等等)

(六)成果要求

  1.  选定的参照图纸;
  2.  解析图纸参考的参考资料目录及说明;
  3. 展示 PPT;
  4. 三维模型(模型文件+亮点截图);
  5.  模型应用说明(放置在展示 PPT 或单独成文);
  6. 展示视频(漫游动画为主)。

说明:针对此次比赛内容,设计图纸具体数量、规格不做要求;但种类(系统图、说明、平面、详图)不得缺少。展示 PPT 主要用于展示项目亮点、特色,入围决赛答辩时需要增补团队信息、团队名称口号、过程讲述、感言等。

展示视频用于向评选老师展示整个设计的亮点特色,对具体内容不做要求,可以是模型漫游动画、系统阐述、实际应用说明等内容。建议主要以工程漫游动画为主,对于细部可以进行讲解、说明、方式同样不限。

(七)提交成果文件格式:

  1. dwg 文件:依据的图纸、施工说明;
  2. docx/.doc/.xls/.xlsx 文件:参考资料目录、心得体会等文字内容;
  3. ppt/.pptx:展示PPT;
  4. rvt 或其他三维模型文件:三维模型原始文件;
  5. mp4/.avi/其他视频文件:展示视频;
  6. jpg/.png/其他图片文件:模型结点、亮点截图。

说明:文件命名规则需要根据要求以团队名方式命名,具体改动后续会单独告知,不影响前期工作。文件大小(主要指视频文件) 时长不超过 15 分钟,文件大小不超过 300M。

PPT 内不建议插入视频,如加入视频则视频总时长不允许超过 5 分钟。重点在于突出核心竞争力及核心功能点,做好内容规划及设计。 

四、提交方式

将成果放在一个文件加密压缩,通过 QQ 文件上传至山西省高校第二届“成艮杯”建模大赛”QQ 群(群号: 815401037 ),加密密码私发群主。

五、比赛参赛建议

  1. 团队由 2-4 人组成,采取队长领导负责制,团队分工合理,进行集中作业,高效完成作品;
  2. 硬件配置合格,至少应采用 win7 64 位支撑本次比赛;
  3. 建模前应选择合理案例,进行规划;
  4. 成果讲解部分要加以创新,注意将比赛成果与自身专业业务相结合,组织形式要独特,表达能力要过关,以便达到更好的效果。

六、大赛进程

1.报名阶段(2019年4月27日至2019年5月5日)

报名表会下发到各班级,请各参赛团队到所在系领取报名表填写并在规定时间内交回。(报名表见附件)

2.确认参赛团队(2019年5月6日-2019年5月10日)

各参赛团队提交报名表后,主办方在三日内确定参赛团队名单,告知各班级并电话通知各参赛团队负责人。

3.竞赛作品准备阶段(2019年5月11日至6月16日)

各参赛团队按要求准备作品,准备作品期间主办方将安排2-3次BIM专业培训,提升各团队专业水平。

4.作品提交阶段(2019年6月17日至6月19日)

5.现场总决赛及颁奖大会时间2019年6月22日

地点:山西工商学院。

七、其他事项

1.各参赛对象有义务对承办方在大赛期间的组织性工作提供支持。

2.申明:本次大赛以推动行业应用BIM 技术为宗旨,不收取任何费用。

3.作品知识产权

(1)参赛者必须保证作品的原创性,一旦发现抄袭、剽窃或侵犯行为,参赛资格立即取消,且收回所获奖项,并保留追究其相关责任的权力。

(2)参赛作品原则上不予退还,请参赛者自行保存底稿。

(3)承办方有权将参赛作品用于活动宣传等相关事宜。

八、大赛奖励

(一)奖项设置

1.一等奖(1 个)

奖品:BIM培训1000元代金券+内部学习资料+就业推荐2次

2.二等奖(2 个)

奖品:BIM培训500元代金券+内部学习资料+就业推荐1次

3.三等奖(3 个)

奖品:BIM培训300元代金券+内部学习资料

4.优秀奖若干

奖品:BIM培训200元代金券

5.获奖证书是由主承办单位联合颁发,并在相关媒体公布表彰。

6.对大赛中表现优异者,将有机会进入协办单位实习就业。

九、主办方联系人

13466874080 (关老师)

15135192659 (郭老师)

附件 2:

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附件3:

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注:默认学生一为团队组长

山西省第二届”成艮杯”BIM建模大赛正式启动-BIMBANK

通过本次竞赛,可以让学生牢固地掌握本专业知识,又能触类旁通,增强对相近或相关专业知识的了解,实现多专业协同,打破信息孤岛,让学生熟练掌握所学课程的内涵和外延,全面提升学生的实际动手能力和应用实践能力。同时,可展示和提升学校土木工程类相关专业学生的技能水平、综合素质,引导相关专业学校明确人才培养定位,促进教育教学改革,推进学校与企业的深入合作,探索培养建设工程领域高素质复合型、应用型人才的新途径和新方法。

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